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Entre 1995 y 2007 la cantidad total de docentes contratados se incrementó en 50,2%, mientras que las horas docentes contratadas aumentaban en un 48,3%. El sector municipal incrementa la cantidad de horas contratadas en un 16,7%, con lo cual la media de horas por docente se incrementa de 34,2 a 35,9 en el período. Para este efecto, los directores de DAEM o corporaciones deben ser elegidos de acuerdo al régimen de alta dirección pública, sobre la base de procesos competitivos que consideren prioritariamente las aptitudes de los candidatos, y designados por un período fijo de tiempo, con causales precisas de cesación en el cargo8.

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Dieta Mediterránea (2009) - Película Online Estos datos muestran, primero, que se encuentran sistemas de calidad bajo cada régimen, y segundo, que no existe una situación dicotómica entre rigidez y flexibilidad, sino un continuo de casos que combinan de distinta manera los arreglos en materia de sistema salarial, requisitos de ingreso, procesos de proporción, condiciones de despido y nivel de negociación. Lo singular de estas acciones es que cuentan con el respaldo de procesos participativos de toma de decisiones en los Consejos Escolares. La operación efectiva del vínculo entre la escuela y la red social es, de hecho, una condición necesaria para que la discriminación positiva opere con eficacia, pues el docente debe tener la tranquilidad de que los alumnos con dificultades contarán efectivamente con el apoyo experto que requieren y no se verá presionado a asumir ese rol. Su rol incluye generar un clima propicio a la creación de una verdadera comunidad de aprendizaje profesional, generar una visión de futuro y movilizar los recursos de los docentes, las familias y la comunidad para alcanzarla, y manejar la tensión entre las exigencias externas y las demandas internas.

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El metabolismo mªjose alvarez Estas consideraciones recuerdan que la subvención educacional no sólo es una fuente de recursos para los establecimientos educacionales, sino que también orienta sus decisiones y comportamiento. Ese agente es un especialista presente en la propia región, por lo que implica la actualización de redes sociales que maximizan las capacidades presentes en el territorio. De este modo, cuando faltan cupos en un establecimiento para atender la demanda o cuando faltan profesores por licencias, la respuesta de un establecimiento educacional no puede ser cerrar las puertas a los padres o buscar sustitutos en el mercado, sino buscar alternativas entre otros establecimientos del mismo municipio. Un ejemplo es el de la prefectura de Gifu, la cual desarrolló un plan para dar voz a los padres mediante la creación de consejos escolares, promover un aprendizaje personalizado incluyendo la educación emocional y abrir espacios libres para que los profesores enseñen un curso de su elección relacionado con la comunidad.

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Se trata de iniciativas que a veces tienen origen en el sostenedor o colegio que se acerca y busca asesoría y apoyo, y a veces en la empresa u organismo de asistencia técnica o fundación que desea o necesita colaborar con el sistema educativo. Esta práctica innovadora busca eliminar las diferencias de calidad dentro de una misma jurisdicción, promover el desarrollo profesional a través de experiencias distintas y reducir la corrupción. Fortalecer las capacidades del sector municipal es con seguridad una estrategia más eficaz para mejorar la calidad de la educación a la que acceden estos sectores que promover el traslado de sus alumnos a otros establecimientos. Los ingresos del municipio provienen de recursos propios como son una participación en la recaudación de impuestos a bienes raíces y de las patentes comerciales e industriales, entre otras partidas, y de recursos que son provistos por el Fondo Común Municipal que redistribuye ingresos entre municipios.

Dicas Emagrecentro !: Gelatina En los dos primeros lugares, con más del 90% de las menciones, están el monto insuficiente y la inestabilidad de los ingresos provenientes de la subvención escolar. El Fondo de gestión municipal y el sistema de subvención preferencial, creados con posterioridad al Informe en que se basa este libro, representan avances significativos en esta dirección.

A nivel de los establecimientos escolares sólo existe cuando estos operan bajo el régimen de cofinanciamiento (Providencia) y en el caso de Nuñoa donde los establecimientos cuentan con administración delegada y son responsables de administrar la totalidad de los recursos que les corresponde por subvención escolar y de mantenimiento. VII.3.c. Finlandia Relevancia Finlandia ha sido incluida en nuestra muestra de comparación por las siguientes razones: (i) su éxito en PISA 2003 y 2006, resultado de una trayectoria original, caracterizada por 40 años de ajustes continuos en vez de cambios radicales; (ii) como en todos los países del norte de Europa, Finlandia es un país donde el nivel municipal juega un papel fuerte en la educación; (iii) está en proceso de consolidación de sus municipios pequeños; (iv) solía tener una economía dependiente de recursos naturales al igual que Chile que se ha ido transformando en una economía basada en el conocimiento.